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重庆沙坪坝打造创新集群 城市早筹划

编辑:sp全讯网 文章来源:互联网 点击数:次 更新时间:217/04/18

  

  重庆5月18日电 (钟旖)“沙坪坝区众创空间最大的特点是高校多,创业的想法多。通过引进D+M浪尖智造工场等成熟的众创平台,由创客们输出众创服务,可带动创客项目完成全产业链的升级。”重庆市沙坪坝区科技委员会副主任关翊17日在接受记者采访时称。

  沙坪坝区是重庆的教育大区,区内教育事业单位近300所,其中高等院校13所。围绕着产业链布局自身的创新链,以校区、园区、产业功能区为创新创业核心区,以科研院所、大中专院校为创新创业主战场,新建、改造、提升、盘活一批新型众创空间是该区对众创空间的布局规划。

  兰州1月18日电 (刘玉桃)甘肃政协委员、甘肃教育厅长王嘉毅“两会”期间表示,随着“全面两孩”政策的实施,甘肃教育厅将在“十三五”规划中,提早筹谋计划,应对“全面两孩”。

  王嘉毅表示,近年来,随着农村幼儿园建设工作推进,农村幼儿“入学难”问题得到缓解。“随着农民进城务工,有些农村幼儿园出现小班化、空壳化现象,目前估计,两孩政策的放开,农村幼儿园基本够用,不用担心农村幼儿的入园问题。”

  在以为创客提供服务的众创空间D+M浪尖智造工场里,来自重庆师范大学的学生王懿正在参与“Makeblock创客课程公益培训计划”,课程为学习搭建机器人和创意产品。重庆浪尖创课科技有限公司副总经理贺慧丹介绍,周一至周五,浪尖智造工场每天提供100个免费培训名额,让体验者通过参加机器人体验等活动,强化动手能力,激活创客思维。

  “我们在智造工场举办跨界论坛,通过搜集创客们的创新成果和成功经验,再以课程的形式传播出去,为经验不足的创客搭建学习的平台,激活他们的创业热情。”重庆市教育信息化专家、跨界论坛创始人易庆z迅嫠呒钦摺?/p>

  为解决农村贫困地区适龄儿童“入园难”问题,推动农村学前教育加快发展,甘肃于2011年启动了首期甘肃省学前教育三年行动计划,2015年,甘肃实施农村幼儿园建设项目1180个,其中建设集中连片贫困县2000人以上行政村幼儿园939所,建设藏区双语幼儿园113所,实现58个贫困县2000人以上有需求的行政村幼儿园全覆盖。全省幼儿园达到3971所,在园幼儿达到70.11万人,比2014年净增8.1万人,贫困县学前三年毛入园率达到73%。

  王嘉毅表示,农村幼儿园的建设,基本可以保证“两孩”政策的需求,而城市地区,针对未来“全面两孩”时代的到来,以及进城人员增多的需要,目前兰州市已经开始考虑规划,随着中职学校全部“出城入园”,中职学校搬入兰州新区职教园区,已确定入驻园区的院校31所,遗留的校舍资源可以用来办中小学和幼儿园,缓解城市学前教育资源紧张问题。

  王嘉毅表示,促进学前教育发展,是甘肃教育精准扶贫重要项目之一,2015年,甘肃新建民办幼儿园125所,首次开展普惠性民办幼儿园奖补,落实资金3185.32万元,奖补民办幼儿园179所,4.6万名幼儿受益,同时,加强民办幼儿园师资培训,培训民办幼儿园教师、园长7750名。

  “在沙坪坝,众创空间以‘东西中’板块布局。通过布局,到2020年,沙坪坝要建成众创空间达到40个以上。支持每所普通本科高校、独立设置的高职学院、独立学院至少建设1个众创空间,其中具有品牌效应的众创空间2家。充分释放创新集群效应。”重庆市沙坪坝区副区长王新强告诉记者。

  王新强介绍,在东部城区,该区将以大三峡综合服务板块、沙磁文化板块、上新板块、井双板块以及嘉陵江滨江产业带为核心,布局商贸科技孵化区、文化创意孵化区、2.5产业延伸区、健康产业培育区等四大功能片区;在西部板块,重点布局科技企业孵化区、新兴文化创意区、口岸经济服务区三大众创空间功能片区;在中部地区,则将以生态休闲农业、健康养老养生、艺术写生创作体验基地等为主导,布局众创空间。“力争到2020年,依托众创空间孵化功能,沙坪坝区孵化各类企业1000家,形成创新创业要素集聚化。”

  在师资力量方面,2015年甘肃招录教师7781人,乡村教师占96%,其中中小学教师2600名,幼儿园教师4861名,免费师范生320名,着力破解英体美等小学科教师紧缺难题,同时,投入2.8亿元提高乡村教师待遇,对贫困县乡村中学、幼儿园教师每月不低于500元的生活补助,共计16.95万名乡村教师受益。

  结合甘肃贫困地区学前教育发展现状,甘肃教育厅制定2015年至2020年《甘肃精准扶贫学前教育专项支持计划》,重点推进学前教育资源向贫困地区行政村延伸,到2017年,在全省58个贫困县(市、区)和17个插花型贫困县(市、区)有实际需求的贫困村依托小学新建、改扩建幼儿园,按标准配齐配足幼儿教师,配备玩教具、保教和生活设施设备,优先实现革命老区、藏区有需求的贫困村幼儿园全覆盖。到2020年,实现全省58个贫困县(市、区)和17个插花型贫困县(市、区)有实际需求的贫困村幼儿园全覆盖,保障贫困地区和困难家庭适龄幼儿均能接受学前教育。(完)

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